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书香校园 文化育人

来源:未知 作者:admin 人气: 发布时间:2019-08-24
摘要:2015年5月,在全省精神文明建设工作表彰暨文明河南建设推进大会上,郑州四十七中学喜获第四届全国精神文明建设工作先进单位荣誉称号,这是郑州市直学校中唯一入选的学校,同时

  2015年5月,在全省精神文明建设工作表彰暨文明河南建设推进大会上,郑州四十七中学喜获第四届全国精神文明建设工作先进单位荣誉称号,这是郑州市直学校中唯一入选的学校,同时也是郑州四十七中连续两届被命名为省级文明单位后精神文明建设的再升级!郑州四十七中成为河南省中学里为数不多的国家级文明单位,也是此次第一所荣获国家级文明单位的高级中学。

  据了解,文明创建是一个综合过程,对学校而言,更体现了学校的办学方向、办学理念、育人环境、教师素养、学生学风等诸多方面的综合体现,表面上这只是一次文明创建,实际上折射出学校的整个办学水平、管理水平和办学质量等内容。

  到底是什么原因让郑州四十七中经历了石破天惊的完美嬗变,阔步走在河南乃至全国教育的前列呢?除了卓越的理念、科学的管理、精良的师资之外,我们发现原来还有优美的育人环境、丰富的社团活动在潜移默化地起着作用。下面让我们走进书香校园——郑州四十七中,一起揭开他神秘的面纱。

  杨柳依依,水流潺潺,青翠欲滴,花枝招展,干净整洁的校容校貌,整饬有力的文化宣传,这便是现实版的、花园般的郑州47中的校园图景。徜徉于此,不胜欢喜,但若是在此学习,更是让人神往、陶醉,被深深感染。

  行走、驻足、流连、忘返。看到花草树木的“脖颈”里挂着的名片,笔者着实好奇,便一探究竟。地理社指导老师赵伟杰解释说,这些所谓的名片不是学校设计的,而是参加社团的学生精心设计的。这是由地理社成员发起的“校园花草树木冠名”活动,由文科班的李萌萌主要负责,根据赵老师原有统计,校园植物乔木类35种、灌木类26种、草本类25种,加在一起近90种。李萌萌接到此项任务后,开展了大量的工作,她实地勘察、比对物种图谱、询问园艺师和生物老师。在她持之以恒的努力下,学校的花草树木都有了自己的名字及相关的解释。除此之外,学生们还融入了最新的科技因子,给每个物种编排了二维码,观者只需用手机轻轻一扫,凡是自己不熟悉的,立刻明了,可谓新颖别致。

  通过此项活动,大家不但增长了生物知识,还唤醒了他们潜藏于心的爱的意识,既然有那么多的物种“常驻”校园,大家还有什么理由不爱护这里的一草一木呢?除此之外,校园里随处可见古色古香的文化宣传标语,不仅与优雅的环境相映生辉,而且让莘莘学子深受润泽,久而久之化于心,成于行。

  郑州47中团委李学海激动地讲述,像地理社这样的社团在47中可谓是不胜枚举,总体而言,主要分为三大类:一是学科类社团,诸如地理社、化学社、生物科学社、机器人社、动漫社、财商社、模联社、社会实践社;二是语言类社团,诸如韩语社、英语社、意大利语社、日语社等;三是文娱类社团,诸如校园文学社、校园电视台、摄影社、美术协会、音乐社、街舞社、跆拳道社、日本文化社等。李学海说,学生一般都是结合自身实际报名并参加社团活动,可以说,社团活动起到了粘合剂的神奇功效,有效地将兴趣、爱好、特长相似的学生聚集在一起,大家在活动中学会了沟通,升华了情感,凝聚了力量。

  除了上述这些社团活动,学校每年还举办很多其他活动,如元旦文艺晚会的才艺展示、服务公交站牌活动、母亲节感恩活动、读书交流会、亲子家长会、“青春励志行”远足活动、“告别金色童年唱响青春梦想”14岁集体生日活动、“爱鸟周”宣传活动等,这些活动丰富了学生的课外文化生活,让大家学会了关注自然与环境、关爱社会与他人、关心亲人和朋友,而这些品质素养的形成比单纯提升孩子们的成绩更加重要。

  此外,游泳、网球、男女足、男篮等作为体育传统项目,均取得了良好的成绩。目前,该校是“河南省青少年足球训练基地”,以“男篮、女足、游泳”为河南传统项目学校,以“乒乓球、田径”为郑州市传统项目学校。

  在平时的社团管理中,显示出团委总体部署、有关老师参与指导、学生干部周密安排、社团成员自主参与的整体特色。随着社团活动如火如荼地开展,该校去年在郑州市社团评比中,成绩斐然,其中获“五星社团”荣誉称号1个(全市共21个),获“四星社团”荣誉称号3个(全市共100个)。

  学校创设了如此多的社团活动,学生的学业又如此之重,参加社团活动到底会不会影响他们的学习成绩呢?恐怕这是诸多家长挥之不去的疑问。实践证明,丰富多彩的社团活动不仅没有影响学生的成绩,反倒在学生们之间形成了互助激励、合作竞争的良好生态环境,使之学习兴趣更浓、学习热情更高、学习效果更显著。

  俗话说,磨刀不误砍柴工,有效地参与社团活动,使大脑得到有效休息,让学习效率更高,收获也自然更多。此外,人们在对智商和情商的研究中,得到两个数字:一个人的成功,智商占20%,情商占80%。多彩多姿的社团活动,最大限度提升一个人的情商因子,让一个人获得更大的成功!

  2013届学生王丰,在校时参加了摄影、书法等活动,在郑州市金水考区获得第一名的好成绩,被北大录取;2013届学生孟漱石,在校时参加了模联、演讲活动,被北大录取;2014届学生晋灿宇、沈靓炫,更是社团活动的积极分子,也被北京大学录取;邢媛是该校地理社的成员,不仅获得了地理奥赛第二名,其他各科在全年级都遥遥领先;化学社的社长张培炎取得了全省化学竞赛第一名的好成绩;机器人社团的三个七人小组取得了2015国际青少年创新设计大赛的技术设计二等奖、文艺设计二等奖等奖项。

  台晗瑞是高二国家级班的学生,现已通过新加坡国立大学的笔试。他在谈及社团活动的感受时说,到了47中以后,社团活动让他受益匪浅,不仅陶冶了他的情操,还提升了他的个人价值,感觉学习时浑身充满了力量,遇到再大的困难都不怕。

  地理指导老师赵伟杰说,合作、交流、探究,既是新的课程标准所要求的,更是现代学生所必备的品质。在平时的活动中,作为指导老师,在题目的背后,要预设活动的内容和形式,让学生查找资料,制作ppt,设计手抄报,直至烂熟于心,达到公开讲解。在此过程中,学生之间要酝酿分工和合作,当然也会有一些摩擦和矛盾,但总体而言,这些活动不同程度地以炫亮的舞台形式,让每个人都有了绽放的机会。人都有被认可、重视的需要,而这些活动让学生的情绪得到释放,价值得到认可,心理得到满足。

  在教授地理的过程中,赵老师总要费尽心机地去想学生喜欢的方式,他组织了世界区域地理自主式学习、校园物种冠名、看电影学地理、郑州东区湿地公园考察等,这些活动既是传统课堂的延伸,又是对传统学习形式的补充和升华。在活动中,赵老师有意识地注入环境问题,如看电影学地理活动;渗入爱的教育,如校园物种冠名活动;融入品德培养,如湿地公园考察活动……这些实践活动拉近了师生之间的距离,也让老师对教育创新有了更深刻的理解,其实,“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造”。让赵老师记忆犹新的是,在组织世界区域地理自主式学习活动中,当学生陈依将《伊朗高原》这幅图文并茂的作品交给他时,他是何其激动和幸福!在作品中,小作者以第一人称的形式叙述了伊朗高原的成因、面积以及风土人情,还配了一副人像和一幅地图,别具一格。我在想,假如每个孩子都像陈依那样学习地理或是其他学科,实现快乐学习,取得好成绩绝对不是问题。这就涉及做事情的方法、路径问题了,方法、路径选对了,成功自然近在咫尺,做教育更是如此。

  多年来,郑州47中秉持“现代化、国际化”的办学目标和“有、有理性、负责任、敢担当”的育人宗旨,通过丰富多彩的社团活动带动学生之间的成长,激励学生个体的不断完善,教学质量不断提高,成绩斐然,计划内招收的学生,升学率在100%,建校以来已输送一大批学生升入了清华、北大、复旦、浙大、中科大、等名牌大学。2007年以来,张浩杰、李晗、刘澜涛、李宗骏、韩永帅、成立、曹祎鹏、李多爱、孟漱石、王丰等同学分别考上清华、北大。其中,班的学生70%考上了985高校,连年超出一本分数线分。

  一分耕耘一分收获,在全体师生的共同努力下,学校先后获得“郑州市特色学校”、“河南省特色高中”、“河南省示范性普通高中”、“汉语国际推广中小学基地学校”、“全国文明单位”等多项省市级、国家级殊荣,也铺就了一个个郑州47中学子走向幸福快乐的人生大道。

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